亚博vip6yabovip6yabo-重庆学生减负方案具体内容是什么

11月5日,重庆市教委、市发改委等九部门日前联合印发《重庆市进一步推进中小学生减负工作实施方案》(下称《方案》),通过多项措施,进一步规范学校办学行为和校外培训机构发展,减轻中小学生过重学业负担。

《方案》规定,作业方面,严格控制学生家庭作业量,摒弃机械性、重复性和惩罚性作业。小学一、二年级不得布置书面家庭作业,三至六年级每天家庭作业总量控制在60分钟以内,初中每天家庭作业总量控制在90分钟以内。

同时,严格控制在校学习时间,小学上课不早于08:30、中学不早于08:00,下午上课时间不早于14:00(边远山区学校可酌情调整)。保证学生睡眠时间,小学生每天不少于10小时、初中生每天不少于9小时,高中生每天不少于8小时。

招考方面,严格规范考试次数,小学只能组织期末考试(考查),初中只能组织期中、期末考试(考查)。义务教育阶段学校不得举行或变相举行与入学相关的考试、测试,严禁以各种名义组织考试选拔学生,不得将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据。严禁以任何名义设立快慢班、重点班、尖子班和实验班等。

《方案》还要求深化教育评价制度改革,不得向学校下达升学指标,不得以升学率为主要标准来评价学校和校长的工作成绩。坚持执行不得给任课教师下达升学任务,不得片面以升学率或考试成绩为依据对教师进行评职评优、评先考核等规定。

在对学生的评价上,《方案》严禁以任何方式公布学生考试成绩及排名。逐步建立完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取新模式。重庆市教委将建立重庆市中小学办学水平年度报告制度。

写作业限时、规范不良培训行为,对于《方案》的出台,家长们对此怎么看呢?多数家长对此表示支持,并期待能落到实处。

“现在的初中生作业太多了,孩子有时做到十二点还做不完,白天根本没有精力认真听课。”一提到孩子的作业,家住渝中区的苏女士忍不住吐槽。她说,除了本身的学科作业,孩子有时还会被罚抄作业,比如把一张试卷抄几遍,“这样的改革很好,如果能落到实处,对学生、家长都是一种解脱。”

女儿在上初二的骆先生对此也有同感,“最近做作业做到十二点做不完,早上五点又起床继续做,她自己说上课都在打瞌睡,
更多精彩尽在这里,详情点击:https://jshssy.com/,重庆学生减负方案孩子真的太辛苦了。”骆先生说,“这样的政策很好,希望学校能够真正做到。”

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yabo电竞广告-重庆出台中小学减负方案:严控作业量严禁公布成绩排名

11月5日,记者从重庆市教委获悉,市教委、市发改委等九部门日前联合印发《重庆市进一步推进中小学生减负工作实施方案》(下称《方案》),通过多项措施,进一步规范学校办学行为和校外培训机构发展,减轻中小学生过重学业负担。

《方案》要求,中小学校要严格依照课标教学,严禁擅自调整教育部和我市制定的课程计划,严禁挤占品德、艺术、体育、科学、综合实践活动以及国家要求开设的专题教育等课程。

作业方面,严格控制学生家庭作业量,摒弃机械性、重复性和惩罚性作业。小学一、二年级不得布置书面家庭作业,三至六年级每天家庭作业总量控制在60分钟以内,初中每天家庭作业总量控制在90分钟以内。高中要结合实际合理安排作业时间。严格执行“一科一辅”规定,严禁使用未经区县教育行政部门审查备案的学习类APP。指导学生合理使用电子产品,严禁学生将手机带入课堂。

同时,严格控制在校学习时间,学生上午上课时间小学不早于08:30,中学不早于08:00,学生下午上课时间不早于14:00(边远山区学校可酌情调整)。不得强制性要求走读生参加早、晚自习。严禁利用晚自习统一教学。保证学生睡眠时间,小学生每天不少于10小时,初中生每天不少于9小时,高中生每天不少于8小时。

招考方面,严格规范考试次数,小学只能组织期末考试(考查),初中只能组织期中、期末考试(考查)。

义务教育阶段学校坚持免试就近划片入学原则,民办学校与公办学校同步开展招生工作。义务教育阶段学校不得举行或变相举行与入学相关的考试、测试,严禁以各种名义组织考试选拔学生,不得将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据。规范义务教育阶段学生编班,严禁以任何名义设立快慢班、重点班、尖子班和实验班等。

课后服务方面,学校要因地制宜、因校制宜,采取多种恰当方式,有效开展课后服务。要坚决防止课后服务变相成为集体教学或补课,是否参加课后服务由学生和家长自愿选择,严禁为收费而强迫学生参加。

校外培训方面,校外培训机构须经审批,取得办学许可证并依法登记后才能开展培训,不得聘用未取得相应教师资格的人员从事学科知识培训工作,不得聘用在职中小学教师。聘用外籍人员担任培训教师必须符合国家有关规定。中小学校不得举办或参与举办校外培训机构。

培训内容不得超出相应的国家课程标准,培训进度不得超过当地中小学校同期进度,培训时间不得和当地中小学校教学时间冲突。培训结束时间不得晚于20:30,不得留作业,不得对学龄前儿童进行“小学化”教学。

校外培训机构不得面向社会举办或参与举办以学前教育和义务教育阶段学生为对象、与升学或考试相关的学科及其延伸类竞赛活动或等级测试等变相竞赛活动。严禁校外培训机构以任何方式介入中小学招生入学工作。

校外培训机构严禁虚假宣传和夸大培训效果,不得作出与升学、考试相关的保证性承诺,不得以任何形式邀请相关考试机构或其工作人员、考试命题人员参与培训,不得到中小学校内进行宣传或招生。

《方案》还要求深化教育评价制度改革,各区县要坚持把素质教育实施情况作为评估中小学办学质量的重点,不得向学校下达升学指标,不得以升学率为主要标准来评价学校和校长的工作成绩。

坚持执行不得给任课教师下达升学任务,不得片面以升学率或考试成绩为依据对教师进行评职评优、评先考核等规定。

在对学生的评价上,探索建立以学业水平测试和学生综合素质评价为主要指标的综合评价体系,义务教育考试成绩实行等级评价,严禁以任何方式公布学生考试成绩及排名。逐步建立完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取新模式。
更多精彩尽在这里,详情点击:https://jshssy.com/,重庆学生减负方案市教委将建立重庆市中小学办学水平年度报告制度,促进中小学规范办学。

(原题为:《重庆出台中小学生减负实施方案:小学生家庭作业不超过60分钟 初中不超过90分钟》)

yabo19app-重庆出台中小学生减负实施方案多数家长支持

小学三至六年级每天家庭作业不超过60分钟,义务教育阶段学校严禁设立重点班、快慢班,严禁校外培训机构介入中小学招生……5日,记者从重庆市教委获悉,市教委、市发改委等九部门日前联合印发《重庆市进一步推进中小学生减负工作实施方案》,通过多项措施,减轻中小学生过重学业负担。

《方案》要求,中小学校要严格依照课标教学,严禁擅自调整教育部和我市制定的课程计划,严禁挤占品德、艺术、体育、科学、综合实践活动以及国家要求开设的专题教育等课程。

作业方面,严格控制学生家庭作业量,摒弃机械性、重复性和惩罚性作业。小学一、二年级不得布置书面家庭作业,三至六年级每天家庭作业总量控制在60分钟以内,初中每天家庭作业总量控制在90分钟以内。高中要结合实际合理安排作业时间。严格执行“一科一辅”规定,严禁使用未经区县教育行政部门审查备案的学习类APP。指导学生合理使用电子产品,严禁学生将手机带入课堂。

同时,严格控制在校学习时间,学生上午上课时间小学不早于8:30、中学不早于8:00,学生下午上课时间不早于14:00(边远山区学校可酌情调整)。不得强制性要求走读生参加早、晚自习,严禁利用晚自习统一教学。保证学生睡眠时间,小学生每天不少于10小时、初中生每天不少于9小时,高中生每天不少于8小时。

招考方面,严格规范考试次数,小学只能组织期末考试(考查),初中只能组织期中、期末考试(考查)。

义务教育阶段学校坚持免试就近划片入学原则,民办学校与公办学校同步开展招生工作。义务教育阶段学校不得举行或变相举行与入学相关的考试、测试,严禁以各种名义组织考试选拔学生,不得将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据。规范义务教育阶段学生编班,严禁以任何名义设立快慢班、重点班、尖子班和实验班等。

课后服务方面,学校要因地制宜、因校制宜,采取多种恰当方式,有效开展课后服务。要坚决防止课后服务变相成为集体教学或补课,是否参加课后服务由学生和家长自愿选择,严禁为收费而强迫学生参加。

对于广为关注的中小学生减负,早在2011年,重庆市教委就出台了“十项规定”,减轻小学、初中学生课业负担。2017年,市教委又出台《关于加强中小学管理规范办学行为的通知》,再次强调“减负”。而在本次出台的实施方案,不仅提出规范学校办学行为,还明确了严格校外培训机构监管。

校外培训方面,校外培训机构须经审批,取得办学许可证并依法登记后才能开展培训,不得聘用未取得相应教师资格的人员从事学科知识培训工作,不得聘用在职中小学教师。聘用外籍人员担任培训教师必须符合国家有关规定。中小学校不得举办或参与举办校外培训机构。

培训内容不得超出相应的国家课程标准,培训进度不得超过当地中小学校同期进度,培训时间不得和当地中小学校教学时间冲突。培训结束时间不得晚于20∶30,不得留作业,不得对学龄前儿童进行“小学化”教学。

同时,校外培训机构不得面向社会举办或参与举办以学前教育和义务教育阶段学生为对象、与升学或考试相关的学科及其延伸类竞赛活动或等级测试等变相竞赛活动。严禁校外培训机构以任何方式介入中小学招生入学工作。

校外培训机构严禁虚假宣传和夸大培训效果,不得作出与升学、考试相关的保证性承诺,不得以任何形式邀请相关考试机构或其工作人员、考试命题人员参与培训,不得到中小学校内进行宣传或招生。

《方案》还要求深化教育评价制度改革,各区县要坚持把素质教育实施情况作为评估中小学办学质量的重点,不得向学校下达升学指标,不得以升学率为主要标准来评价学校和校长的工作成绩。

坚持执行不得给任课教师下达升学任务,不得片面以升学率或考试成绩为依据对教师进行评职评优、评先考核等规定。

在对学生的评价上,探索建立以学业水平测试和学生综合素质评价为主要指标的综合评价体系,义务教育考试成绩实行等级评价,严禁以任何方式公布学生考试成绩及排名。逐步建立完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取新模式。市教委将建立重庆市中小学办学水平年度报告制度,促进中小学规范办学。

写作业限时、规范不良培训行为,对于《方案》的出台,家长们对此怎么看呢?多数家长对此表示支持,并期待能落到实处。

“现在的初中生作业太多了,孩子有时做到十二点还做不完,白天根本没有精力认真听课。”一提到孩子的作业,家住渝中区的苏女士忍不住吐槽。她说,除了本身的学科作业,孩子有时还会被罚抄作业,比如把一张试卷抄几遍,“这样的改革很好,如果能落到实处,对学生、家长都是一种解脱。”

女儿在上初二的骆先生对此也有同感,“最近做作业做到十二点做不完,早上五点又起床继续做,她自己说上课都在打瞌睡,孩子真的太辛苦了。”骆先生说,“这样的政策很好,希望学校能够真正做到。”

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yabo88体育官网下载-中小学严控作业量 重庆出台中小学减负方案

重庆市教委、市发改委等九部门日前联合印发《重庆市进一步推进中小学生减负工作实施方案》,要求严格控制学生家庭作业量,规范义务教育阶段学生编班,严禁以任何名义设立快慢班、重点班、尖子班和实验班,严禁以任何方式公布学生考试成绩及排名等。这个方案对于中小学严控作业量,起到了强力的助推与落实作用。

针对于重庆市出台的中小学严控作业量减负方案,小编认为这是素质教育的进步,这样做能够更好的促进中小学生的全面发展,在一定程度上,可以让孩子们不在为作业所累,合理的作业量是促进孩子们学习进步的保证,也有利于培养孩子对学习的兴趣,而不仅仅只把学习当作负担和压力。

总的来说,重庆出台中小学严控作业量减负方案重庆学生减负方案,和严控中小学作业量一系列的想法与做法,是教育的进步,也是社会的进步,中小学学生们的健康成长需要社会更多的爱与关注。

市教育局局长孟晖介绍,2018年2月13日,教育部办公厅、民政部办公厅、人力资源社会保障部办公厅、工商总局办公厅等四部门联合下发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》(教基厅〔2018〕3号),统一部署在全国范围内联合开展针对一些面向中小学生举办的非学历文化教育类培训机构违规行为的专项治理行动,其中第5项明确规定,“严禁校外培训机构组织中小学生等级考试及竞赛”,作为坚决治理和整改的内容之一。(六)“挑战杯”科技创新活动专题调研活动.“挑战杯”山东大学第九届学生课外学术科技作品竞赛已全面展开.参赛学生充分利用了寒假时间,做好课外学术科研项目立项准备,并投入项目运作.经济学院的各个系、各个年级重点准备了哲学社会科学类学术论文和社会调查报告类作品,以及一些自然科学类学术论文和科技发明制作类作品.做好了重点项目的论文撰写、调查实施和实验测试、实物制作等工作.下学期初,学院将选择部分优秀项目予以立项资助,备战第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛.。近年来,我院学生参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”河南省大学生创业计划竞赛等大赛中获得国家级、省级、厅级奖项80余项。

一二年级无作业,
更多精彩尽在这里,详情点击:https://jshssy.com/,重庆学生减负方案三至六年级作业不超1小时。“减负30条”对学生的书面作业总量给出限制,要求小学一二年级不布置书面家庭作业,三至六年级家庭作业不超过60分钟,初中家庭作业不超过90分钟,高中也要合理安排作业时间。

克服作业布置和批改中的粗放性、随意性、低效性重庆学生减负方案,增强作业的精细性、科学性和高效性,对作业的内容、形式,同年级组同学科要进行研究、讨论,布置的作业教师要心中有数,减少重复无效的练习。今后的要求:希望任课老师在保证教学效果的基础上,作业布置做到少而精,不要 机械重复,,希望作业中多一些鼓励性和赏识性的评价,作业布置能做到分类布置,优等生要拔高训练,中等生控顾当天所学的内容,差生要 降低难度不要一刀切.。本学期我们在作业评价方面做了一些尝试,做法是日评、周评、月评一条龙,老师评、学生评、小组评,、家长评一条龙,老师对一日作业做出评价,学生自查后对评价结果登记在作业状况扉页栏中,周五下午学生以小组评定等级后带回家,有时把班里同学好的作业带回家,双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、比较后对孩子的学习提出要求,周始老师综合激励换星,(2个优a换1枚章)学生每周都为自己树立一个新的学习目标,这个目标又转化为每一天的学习行为,使他们日复一日,周复一周,不断地吸取经验,经常进行弥补,月末进行争星活动,学生在一个月内品尝自己学习成功的喜悦,或向他人学习,每一个月是一个新起点,学生都站在同一个起跑线上。

《方案》还要求,中小学校要严格依照课标教学,严禁擅自调整教育部和我市制定的课程计划,严禁挤占品德、艺术、体育、科学、综合实践活动以及国家要求开设的专题教育等课程。

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【环球网报道 记者 侯佳欣】扑朔迷离的英国集装箱藏尸案仍在调查之中。继媒

亚博国际顶级线上娱乐-重磅解读]重庆学生减负方案 小学生每天写作业不超过60分钟

写作业限时、不得设重点班、严禁校外培训机构介入中小学招生

小学三至六年级每天家庭作业不超过60分钟,义务教育阶段学校严禁设立重点班、快慢班,严禁校外培训机构介入中小学招生5日,记者从重庆市教委获悉,市教委、市发改委等九部门日前联合印发《重庆市进一步推进中小学生减负工作实施方案》,通过多项措施,减轻中小学生过重学业负担。

《方案》要求,中小学校要严格依照课标教学,严禁擅自调整教育部和我市制定的课程计划,严禁挤占品德、艺术、体育、科学、综合实践活动以及国家要求开设的专题教育等课程。

作业方面,严格控制学生家庭作业量,摒弃机械性、重复性和惩罚性作业。小学一、二年级不得布置书面家庭作业,三至六年级每天家庭作业总量控制在60分钟以内,初中每天家庭作业总量控制在90分钟以内。高中要结合实际合理安排作业时间。严格执行“一科一辅”规定,严禁使用未经区县教育行政部门审查备案的学习类APP。指导学生合理使用电子产品,严禁学生将手机带入课堂。

同时,严格控制在校学习时间,学生上午上课时间小学不早于8:30、中学不早于8:00,学生下午上课时间不早于14:00(边远山区学校可酌情调整)。不得强制性要求走读生参加早、晚自习,严禁利用晚自习统一教学。保证学生睡眠时间,小学生每天不少于10小时、初中生每天不少于9小时,高中生每天不少于8小时。

招考方面,严格规范考试次数,小学只能组织期末考试(考查),初中只能组织期中、期末考试(考查)。

义务教育阶段学校坚持免试就近划片入学原则,民办学校与公办学校同步开展招生工作。义务教育阶段学校不得举行或变相举行与入学相关的考试、
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课后服务方面,学校要因地制宜、因校制宜,采取多种恰当方式,有效开展课后服务。要坚决防止课后服务变相成为集体教学或补课,是否参加课后服务由学生和家长自愿选择,严禁为收费而强迫学生参加。

对于广为关注的中小学生减负,早在2011年,重庆市教委就出台了“十项规定”,减轻小学、初中学生课业负担。2017年,市教委又出台《关于加强中小学管理规范办学行为的通知》,再次强调“减负”。而在本次出台的实施方案,不仅提出规范学校办学行为,还明确了严格校外培训机构监管。

校外培训方面,校外培训机构须经审批,取得办学许可证并依法登记后才能开展培训,不得聘用未取得相应教师资格的人员从事学科知识培训工作,不得聘用在职中小学教师。聘用外籍人员担任培训教师必须符合国家有关规定。中小学校不得举办或参与举办校外培训机构。

培训内容不得超出相应的国家课程标准,培训进度不得超过当地中小学校同期进度,培训时间不得和当地中小学校教学时间冲突。培训结束时间不得晚于20∶30,不得留作业,不得对学龄前儿童进行“小学化”教学。

同时,校外培训机构不得面向社会举办或参与举办以学前教育和义务教育阶段学生为对象、与升学或考试相关的学科及其延伸类竞赛活动或等级测试等变相竞赛活动。严禁校外培训机构以任何方式介入中小学招生入学工作。

校外培训机构严禁虚假宣传和夸大培训效果,不得作出与升学、考试相关的保证性承诺,不得以任何形式邀请相关考试机构或其工作人员、考试命题人员参与培训,不得到中小学校内进行宣传或招生。

《方案》还要求深化教育评价制度改革,各区县要坚持把素质教育实施情况作为评估中小学办学质量的重点,不得向学校下达升学指标,不得以升学率为主要标准来评价学校和校长的工作成绩。

坚持执行不得给任课教师下达升学任务,不得片面以升学率或考试成绩为依据对教师进行评职评优、评先考核等规定。

在对学生的评价上,探索建立以学业水平测试和学生综合素质评价为主要指标的综合评价体系,义务教育考试成绩实行等级评价,严禁以任何方式公布学生考试成绩及排名。逐步建立完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取新模式。市教委将建立重庆市中小学办学水平年度报告制度,促进中小学规范办学。

写作业限时、规范不良培训行为,对于《方案》的出台,家长们对此怎么看呢?多数家长对此表示支持,并期待能落到实处。

“现在的初中生作业太多了,孩子有时做到十二点还做不完,白天根本没有精力认真听课。”一提到孩子的作业,家住渝中区的苏女士忍不住吐槽。她说,除了本身的学科作业,孩子有时还会被罚抄作业,比如把一张试卷抄几遍,“这样的改革很好,如果能落到实处,对学生、家长都是一种解脱。”

女儿在上初二的骆先生对此也有同感,“最近做作业做到十二点做不完,早上五点又起床继续做,她自己说上课都在打瞌睡,孩子真的太辛苦了。”骆先生说,“这样的政策很好,希望学校能够真正做到。”

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《方案》要求,中小学校要严格依照课标教学,严禁擅自调整教育部和重庆市制定的课程计划,严禁挤占品德、艺术、体育、科学、综合实践活动以及国家要求开设的专题教育等课程。

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对于广为关注的中小学生减负,早在2011年,重庆市教委就出台了“十项规定”,减轻小学、初中学生课业负担。2017年,市教委又出台《关于加强中小学管理规范办学行为的通知》,再次强调“减负”。而在本次出台的实施方案,不仅提出规范学校办学行为,还明确了严格校外培训机构监管。

校外培训方面,校外培训机构须经审批,取得办学许可证并依法登记后才能开展培训,不得聘用未取得相应教师资格的人员从事学科知识培训工作,不得聘用在职中小学教师。聘用外籍人员担任培训教师必须符合国家有关规定。中小学校不得举办或参与举办校外培训机构。

培训内容不得超出相应的国家课程标准,培训进度不得超过当地中小学校同期进度,培训时间不得和当地中小学校教学时间冲突。培训结束时间不得晚于20∶30,不得留作业,不得对学龄前儿童进行“小学化”教学。

同时,校外培训机构不得面向社会举办或参与举办以学前教育和义务教育阶段学生为对象、与升学或考试相关的学科及其延伸类竞赛活动或等级测试等变相竞赛活动。严禁校外培训机构以任何方式介入中小学招生入学工作。

校外培训机构严禁虚假宣传和夸大培训效果,不得作出与升学、考试相关的保证性承诺,不得以任何形式邀请相关考试机构或其工作人员、考试命题人员参与培训,不得到中小学校内进行宣传或招生。

《方案》还要求深化教育评价制度改革,各区县要坚持把素质教育实施情况作为评估中小学办学质量的重点,不得向学校下达升学指标,不得以升学率为主要标准来评价学校和校长的工作成绩。

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在对学生的评价上,探索建立以学业水平测试和学生综合素质评价为主要指标的综合评价体系,义务教育考试成绩实行等级评价,严禁以任何方式公布学生考试成绩及排名。逐步建立完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取新模式。市教委将建立重庆市中小学办学水平年度报告制度,促进中小学规范办学。(重庆晨报·上游新闻记者秦健)

写作业限时、规范不良培训行为,对于《方案》的出台,家长们对此怎么看呢?多数家长对此表示支持,并期待能落到实处。

“现在的初中生作业太多了,孩子有时做到十二点还做不完,白天根本没有精力认真听课。”一提到孩子的作业,家住渝中区的苏女士忍不住吐槽。她说,除了本身的学科作业,孩子有时还会被罚抄作业,比如把一张试卷抄几遍,“这样的改革很好,如果能落到实处,对学生、家长都是一种解脱。”

女儿在上初二的骆先生对此也有同感,“最近做作业做到十二点做不完,早上五点又起床继续做,她自己说上课都在打瞌睡,孩子真的太辛苦了。”骆先生说,“这样的政策很好,希望学校能够真正做到。”

yabox13-转发《重庆市进一步推进中小学生减负工作实施方案》的通知

进一步规范学校办学行为和校外培训机构发展,提升家庭教育水平,切实减轻中小学生过重的课业负担,规范义务教育阶段学生编班,严禁以任何名义设立快慢班、重点班、尖子班和实验班等。现将重庆市教育委员会等九部门印发的《重庆市进一步推进中小学生减负工作实施方案》(渝教发〔2019〕11号)转发给你们。请认真贯彻落实。
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主办单位:重庆市大足区人民政府办公室 政府网站标识码:5001110004

yabovip08-东方快评丨学生“减负”还须“增负”配套

11月5日,记者从重庆市教委获悉,市教委、市发改委等九部门日前联合印发《重庆市进一步推进中小学生减负工作实施方案》(下称《方案》),通过多项措施,比如控制学生作业、学生在校事件,规范校外培训机构等,进一步规范学校办学行为和校外培训机构发展,减轻中小学生过重学业负担。(上游新闻11月5日)

如果简单从学生“减负”的角度考虑,这次重庆的《方案》似乎也没有多大新鲜感,因为实施类似措施的,此前很多省市都有。但仔细研究就会发现,此次重庆在为学生校园“减负”的同时,也为学生校外“减负”作出了安排——规范校外培训机构的“超纲教学”、超前教学等办学行为,无疑正中了此前不少省市仅仅学校“减负”的软肋,即在缺乏校外“减负”同步遏止措施的基础上,很容易出现和让学生陷入“校内减负校外增幅”的怪圈。

就此而言,重庆此次的“减负令”无疑是亮点明显值得期待的。饶是如此,但就学生真正得到“减负”来看,重庆这样的动作恐怕也还是不够的。

众所周知,决定学生学业“负担”的因素,主要有两个方面,
更多精彩尽在这里,详情点击:https://jshssy.com/,重庆学生减负方案一是学校和老师,二是家长的认识。这其实说出了至少这样两个问题,即在学生校内“减负”的问题上,学生的减负是有范围的,即“减”的是学生不必要的课业负担,而非简单的学生在校时间和作业量;二是在学生“减负”的同时,其实是对学校和老师的内在教育质量提出更高要求,是对他们的另一种变相“增负”。

而就此前不少学生“校内减负校外增负”的根本原因看,恐怕不是家长不知道这样做的危害,也不是发自内心的非想让学生校外补课,而是校内“减负”的同时,学校老师的同步教学质量没有有效跟上,或者监督不力不同学校间等存在教育减负不力和失衡。这就让一些得不到校内补课的学生不得不寻求校外补课;校外培训机构等办学或减负禁令在落实中还存在执行和监督不力,尤其是地区、学校间落实还存在着很大的不平衡,但家长又短时间内无法改变这一现状,进而争相进行校外补课。

还有就是,时下一些家长的“抢跑思维”过浓,也是学生“校内减负校外增幅”、进而各色“减负令”下学生“减负”不能或成色不足的关键因素之一。目前,总有那么少部分家长,不能顺应国家形势、相关规定,缺乏全面正确的人才观念,不在培养孩子的综合素质方面做更多努力,却把孩子的成才窄化为、等同于书面考高分,从而患上严重的“抢跑”思维,总认为别人孩子学一点知识、做一道题、写一页作业,自己的孩子就必须要比别人多学、多做、早做才心安,才认为是对孩子负责,孩子才不在“起跑线上”落伍。

这就要求,在校内为学生减负的同时,也必须做好这样几个“增负”,一是学校和老师要在教学质量上“增负”,提升教学质量,为学生真正减负腾挪更多空间;二是教育主管部门也要在落实“减负令”的问题上有效“增负”,强化监督执行力度,综合平衡校内校外、不同学校间的落实执行力度,把所有学校、老师、学生、家长和校外培训机构等,都规范在“减负道路上”不跑偏;三是广大家长也要与时俱进强化学习自我“增负”,在孩子成才的问题上尽快匡正不全面不科学的认识,积极配合有关方面把学生“减负令”落到实处、深处。

yabox7-重庆:九部门联合发文为中小学生减负

新华社重庆11月7日电(记者柯高阳)严控中小学生家庭作业量、严管校外培训机构超纲教学、建立科学教育评价制度……记者日前从重庆市教委获悉,重庆市教委、市发改委等九部门联合发布了《重庆市进一步推进中小学生减负工作实施方案》,在全市范围内开展中小学生减负专项行动。

为了减轻中小学生考试负担,方案明确提出严格规范中小学考试次数,小学只能组织期末考试,初中只能组织期中、期末考试。严格控制学生家庭作业量,提高作业的针对性和有效性,摒弃机械性、重复性和惩罚性作业。小学一、二年级不得布置书面家庭作业,三至六年级每天家庭作业总量控制在60分钟以内,初中每天家庭作业总量控制在90分钟以内。
更多精彩尽在这里,详情点击:https://jshssy.com/,重庆学生减负方案科学安排学生作息,保证学生睡眠时间,小学生每天不少于10小时,初中生每天不少于9小时,高中生每天不少于8小时。

针对近年来出现的“校内减负、校外增负”现象,方案还提出对校外培训机构教学进行严格监管,要求其培训内容不得超出相应的国家课程标准,培训进度不得超过当地中小学校同期进度,培训时间不得和当地中小学校教学时间冲突,且结束时间不得晚于20∶30,不得留作业,不得对学龄前儿童进行“小学化”教学。此外,还严禁校外培训机构以任何方式介入中小学招生入学工作,不得面向社会举办或参与举办以学前教育和义务教育阶段学生为对象、与升学或考试相关的学科及其延伸类竞赛活动或等级测试等变相竞赛活动。

中小学生减负还需科学的教育评价制度保障。重庆市教委负责人介绍,重庆正在深化教育评价制度改革,对学校、教师和学生进行科学评价,坚持把素质教育实施情况作为评估中小学办学质量的重点。

yabo官方-重庆:进一步推进中小学生减负工作实施方案

【导语】无忧考网从重庆招考信息网了解到,为贯彻落实教育部等九部门《关于印发中小学生减负措施的通知》,结合重庆市实际,制定进一步推进中小学生减负工作实施方案,现将有关事宜通知如下:

坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神,全面贯彻落实总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和对重庆提出的“两点”定位、“两地”“两高”目标、发挥“三个作用”和营造良好政治生态的重要指示要求,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循教育规律,推进育人方式变革,发展素质教育,进一步规范学校办学行为和校外培训机构发展,提升家庭教育水平,坚决扭转唯分数、唯升学等不科学的教育评价导向,切实减轻中小学生过重的课业负担,形成有利于青少年全面发展的培养模式、有利于校内外协同育人的良好生态、有利于中小学发展素质教育的制度环境,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

1.加强中小学校育人目标管理。加强党对教育工作的全面领导,落实立德树人根本任务。完善德智体美劳全面发展的人才培养目标体系,优化目标落实路径,强化学科、课程、活动、实践、环境育人综合功能。加强全面育人目标监测评估,为全面落实减负工作、深入实施素质教育提供正确导向。

2.加强中小学校教学管理。严格依照课标教学,严禁擅自调整教育部和我市制定的课程计划,严禁挤占品德、艺术、体育、科学、综合实践活动以及国家要求开设的专题教育等课程。严格规范考试次数,小学只能组织期末考试(考查),初中只能组织期中、期末考试(考查)。严格控制学生家庭作业量,提高作业的针对性和有效性,摒弃机械性、重复性和惩罚性作业。小学一、二年级不得布置书面家庭作业,三至六年级每天家庭作业总量控制在60分钟以内,初中每天家庭作业总量控制在90分钟以内。高中要结合实际合理安排作业时间。严格执行“一科一辅”规定,严禁使用未经区县教育行政部门审查备案的学习类APP.科学安排学生作息,严格控制在校学习时间,学生上午上课时间小学不早于08:30、中学不早于08:00,学生下午上课时间不早于14:00(边远山区学校可酌情调整)。不得强制性要求走读生参加早、晚自习,严禁利用晚自习统一教学。保证学生睡眠时间,小学生每天不少于10小时、初中生每天不少于9小时,高中生每天不少于8小时。

3.加强中小学校招生管理。区县教育行政部门要加强辖区内中小学招生入学统一管理,坚持免试就近划片入学原则,民办学校与公办学校同步开展招生工作。义务教育阶段学校不得举行或变相举行与入学相关的考试、测试,严禁以各种名义组织考试选拔学生,不得将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据。规范义务教育阶段学生编班,严禁以任何名义设立快慢班、重点班、尖子班和实验班等。

4.加强中小学校师资管理。强化中小学教师培训,促进中小学教师专业发展,不断更新教育理念,提高教育教学技术,深入推进课堂教学研究,努力提升教育教学水平。加强中小学教师师德师风建设,落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》及处理办法,严禁组织学生有偿补课,严禁教师违规向学生推销或变相推销教辅资料及报刊杂志。完善中小学教师考评制度,将落实中小学生减负工作情况纳入教师和班主任工作考核的重要内容。各中小学校结合实际均衡配备任课教师,促进教育公平。

5.加强中小学校活动管理。各中小学校要大力开展贴近学生生活实际的主题教育实践活动,组织学生参加文体活动和社会实践活动,增强学生创新精神和实践能力。加强劳动生活技能教育,培养学生动手能力和劳动意识。开展个体和团体心理辅导活动,促进学生心理健康发展。指导学生合理使用电子产品,严禁学生将手机带入课堂,养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯。禁止组织、动员学生参加未经市教委批准的各类学科竞赛活动。

6.加强义务教育课后服务管理。各区县要完善政策、加强保障,发挥义务教育学校在课后服务中的主渠道作用。学校要充分挖掘师资和校舍条件的潜力,因地制宜、因校制宜,采取多种恰当方式,有效开展课后服务工作。要坚决防止课后服务变相成为集体教学或补课,是否参加课后服务由学生和家长自愿选择,严禁为收费而*学生参加。人力社保部门在核定绩效工资总量时,应适当考虑课后服务因素,学校在核定的绩效工资总量内,对参与课后服务的教师予以适当倾斜。

7.严格校外培训机构审批监管。校外培训机构审批登记依法依规实行属地化管理。未经区县教育行政部门批准,任何市场主体不得以教育咨询、文化传播、艺体培训等名义面向中小学生开展文化教育培训业务。中小学校不得举办或参与举办校外培训机构。

8.严格校外培训机构教师聘用监管。校外培训机构必须有相对稳定的师资队伍,不得聘用未取得相应教师资格的人员从事学科知识培训工作,不得聘用在职中小学教师。校外培训机构应与所聘人员依法签订聘用(劳动)合同,聘用外籍人员担任培训教师必须符合国家有关规定。

9.严格校外培训机构教学监管。校外培训机构应当按照办学许可证载明的培训项目及培训内容开设课程、组织教学,培训内容不得超出相应的国家课程标准,培训进度不得超过当地中小学校同期进度,培训时间不得和当地中小学校教学时间冲突。培训结束时间不得晚于20∶30,不得留作业,不得对学龄前儿童进行“小学化”教学。校外培训机构不得面向社会举办或参与举办以学前教育和义务教育阶段学生为对象、与升学或考试相关的学科及其延伸类竞赛活动或等级测试等变相竞赛活动。严禁校外培训机构以任何方式介入中小学招生入学工作。

10.严格校外培训机构招生宣传监管。校外培训机构应实事求是制订招生简章、制作招生广告,严禁虚假宣传和夸大培训效果。校外培训机构不得作出与升学、考试相关的保证性承诺,不得以任何形式邀请相关考试机构或其工作人员、考试命题人员参与培训,不得到中小学校内进行宣传或招生。

11.指导家长树立科学的育儿观念。通过家长学校、家长会、教师家访等多种方式,加强对家长的指导,促进家长树立科学的家庭教育理念,注重言传身教,把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标,引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观,促进孩子全面发展。

12.指导家长掌握科学的育儿方法。指导家长正确认识孩子不同年龄段的表现和成长特点,尊重孩子个体差异和天性,做到因材施教。多与孩子沟通交流,关注孩子心理健康,培养孩子开朗乐观的性格。安排孩子参加力所能及的家务劳动,培养孩子劳动观念。引导孩子合理使用电子产品,不沉迷网络。根据孩子的兴趣培养孩子的体育和艺术爱好,鼓励孩子积极参加体育锻炼和艺术活动,避免盲目参加培训班。

13.推进家庭学校协同育人。各区县教育行政部门、妇联以及民政、公安等部门和关心下一代工作组织,按照职责密切配合,推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。中小学要开拓共育资源,统筹家长委员会、家长学校、家长会、家长开放日等各种家校共育渠道,用好用活校园网络、qq群、微信等各种共育媒介,及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现,营造良好家校共育氛围,形成减负共识和合力。

14.科学评价学校。各区县要坚持把素质教育实施情况作为评估中小学办学质量的重点,不得向学校下达升学指标,不得以升学率为主要标准来评价学校和校长的工作成绩。市教委组织专门机构,加强对区县、学校办学评价的指导与管理,建立重庆市中小学办学水平年度报告制度,促进中小学规范办学。

15.科学评价教师。各区县教育行政部门和学校要建立有利于促进教师职业道德与专业水平提高的教师评价体系,坚持执行不得给任课教师下达升学任务,不得片面以升学率或考试成绩为依据对教师进行评职评优、评先考核等规定。

16.科学评价学生。探索建立以学业水平测试和学生综合素质评价为主要指标的综合评价体系,义务教育考试成绩实行等级评价,严禁以任何方式公布学生考试成绩及排名。逐步建立完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取新模式。

17.强化组织领导。各区县政府要切实加强对中小学管理的统筹领导,制定减负工作具体落实措施,将中小学生减负工作纳入相关部门及教育管理干部年度考核重要内容,确保各项政策、措施落到实处。市级有关部门要严格按照教育部“减负30条”工作要求,切实履行职责,确保各项政策措施落到实处。各区县教育行政部门在当地党委、政府领导下,切实履行好对减负工作的管理、指导、监督和检查的工作职责。

18.加强督导评估。建立督学责任区减负工作月报告制度,责任区督学每月至少要对辖区内1—2所学校的减负工作实行明察暗访,并向上级督导机构报告。市政府教育督导部门要采用多种形式对各区县开展减负工作督导,并作为教育综合督导的重要内容,作为表彰奖励、行风评议、政绩考核的重要依据。对工作不力或违规的区县、学校、培训机构等,根据情节轻重依法给予给予警告、通报批评、责令整改、撤消先进称号、取消评优资格等处罚,并按规定对相关责任人严肃处理。

19.营造良好氛围。坚持正确的舆论导向,充分利用网络、报刊等多种媒体,大力宣传减轻中小学生负担、推进素质教育的先进典型和成功经验。各区县、学区、学校要设立减负举报箱,并向社会公布举报电话,切实发挥舆论监督和社会监督的作用,为中小学生减负工作营造良好舆论环境。

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